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简报13-14-2(第四十九期)

2014年05月20日 11:23:50 访问量:159
  
  
  
  

  

第四十九期

 

同心县实验小学深入开展党的群

众路线教育实践活动领导小组编                                     2014519

 


县城片小学“口语交际”微课展示暨教学策略研讨会在实验小学举行

 

2014516,在实验小学举行了同心县县城片小学“口语交际”微课展示暨教学策略研讨会。教育局副局长陈连吉、教研室办公室杨卫国主任和教研员马成武以及县城一小、二小、南安实验小学、三小、四小、五小和实验小学等七所学校的校长、主管副校长、教导主任、骨干教师代表以及实验小学协作发展共同体学校——韦州中心学校和王团中心学校的领导和骨干老师代表等参加了活动。

上午800,进行了“口语交际”微课展示活动。活动由实验小学教导处主任周桂玲主持,杨生勤校长发表了热情洋溢的致辞,陈连吉副局长作了重要讲话。然后,来自一小的李秀英、二小的马彦红、南安实验小学的周晓萍、三小的勉秀梅、四小的杨晓燕、五小的丁玉梅、实验小学的张铭珍等7位语文教师分别进行了《文学作品》(人教版六年级下册)、《保护环境》(人教版五年级下册)、《奇妙的动物世界》(人教版二年级下册)、《感动》(人教版五年级下册)、《宁夏回族风情》(人教版六年级下册)、《一分钟》(人教版四年级下册)、《走进音响的世界》(人教版六年级下册)“口语交际”微课展示。七位教师经过充分准备与积极实践,以他们全新的教学理念,充分展示了自己精湛的教学技艺和独有特色,实现了教学形式新颖活泼、教学过程形象生动、教学进程深入浅出的教学目标,教学过程中的趣味性和启发性大大增强,激发了同学们浓厚的学习兴趣。

下午300,由实验小学语文教研组长田淑兰主持召开了教学策略研讨活动。一小、二小、南安实验小学、三小、四小、五小、实验小学七所学校各由4名教师组成研讨团队,代表各自的学校,分别围绕“口语交际课中如何引导学生说话”、“倾听  交流   表达——小学语文口语交际教学策略例谈”、“认识动物——如何进行口语交际训练”、“增强学生口语交际能力的有效策略”、“捕捉生活素材  激活交际潜能”、“在丰富多彩的活动中让口语交际‘交际’起来”、“夕阳枯草寻常物  解读都为绝妙词——依托资源  巧设支点  培养学生在口语交际中的创新思维”7个话题,结合提供的7节微课教学和自己的教学实践,进行了口语交际教学策略研讨活动。研讨活动你方落幕,我方登场,气氛热烈,形式活泼,“八仙过海,各显神通”,在研讨过程中还进行了台上与台下相结合的百家争鸣、精彩纷呈的互动交流。实验小学主管副校长张朴作了总结讲话。教研室办公室杨卫国主任以“分享教育智慧,促进内涵发展”为题作了精彩点评和指导讲话,谈出了对联片教研活动的思考和感受。他说,今天,我们相聚在实验小学,举办县城片小学以“善用策略,活化资源,提升学生口语交际能力”为主题的联片教研活动,其目的就是打破县城七所小学之间的教学教研壁垒,构建教学教研联动机制,搭建教学教研交流平台,加强教学教研交流互动,进一步学习借鉴先进的教学教研经验,促进联片教研由学校层面向区域间的拓展与延伸,开拓联片教研的新模式,实现县城小学在教学教研资源共享,教学教研管理经验互相借鉴,促进教师的专业发展和教学质量的提升,推进教学教研的均衡发展。他说,今天的活动,以“微课展示、主题研讨”为载体,彰显了县城小学抓教学、抓教研、抓教师发展的决心与定力,折射出县城小学提质量、增实效、促学校发展的恒心与勇气,凸现了县城小学执行力、自觉性、传递正能量的导向和发力。他对微课展示和团队研讨给予了充分肯定,认为做课的7位教师和7个话题研讨团队,用激情与活力表达青春,在实现自身价值的同时,实现自己的理想,在敬业中提升人生境界,达到身心和谐发展。他认为本次活动具有领导重视、涉及面广、准备充分、形式活、效果好、教师驾驭课堂能力令人敬佩等特点,同时他对教师教学和团队研讨中存在的问题进行了精辟的分析,指出了改进的地方,提出了“教师的教学设计要符合学生的学情,要注意细节”、“研讨团队要抓住话题开展研讨,问题导向要明确,不能各自为阵,要把一个话题串起来人人参与”等指导意见,并提出联片教研要注重“五个结合”,即“联片教研与骨干教师的示范作用相结合,联片教研与校本教研的建构模式相结合,联片教研与教师发展的迫切需要相结合,联片教研与高效课堂的模式构建相结合,联片教研与行动研究的专题研讨相结合”,为今后开展区域内联片教研和各校教学教研工作指出了努力的方向。

此次县城片联片教研活动,为与会教师献上了一桌色香味俱佳的珍馐美宴,为同心县教育质量提升年献上了一份厚礼,充分展示了七所学校教师的风采,为各校教师搭建了交流的平台,使教师们认识和理解了微课教学,学到了较为先进的教学理念和教学经验,开阔了眼界,打开了思路,增长了智慧,找到了差距,启迪了思维,促进了区域内教育均衡发展,增强了进一步进行课改实验的信心。相信,随着教育内涵式发展工作的不断深入,全体参会教师的教学教研能力和各校的教学教研管理水平都会不断向着高效、优质的方向发展。

编辑:杨霄飞
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