简 报
第四十二期
同心县实验小学编 2013年12月7日
吴忠市小学名优教师“五地会课”暨数学教学观摩研讨交流活动在同心县实验小学隆重举行
在实验小学举行的吴忠市小学名优教师“五地会课”暨数学教学观摩研讨交流活动中,先由开课学校校长杨生勤将学校的基本情况进行了简要介绍,接着在实验小学特教楼三楼多媒体教室进行了公开课观摩活动。来自吴忠市盛元小学的马建英、同心县实验小学的周丽、红寺堡区第三小学的姚香等3位数学教师进行了人教版四年级上册第七单元的《数学广角——例1》“同课异构”教学。
下午1:30进行了观摩活动,全体与会者在实验小学特教教师买晓仙的介绍、引导下饶有兴趣地参观了同心县特殊教育中心特殊教育教学,对同心县特殊教育学校的办学情况有了一定的了解。随即由实验小学教导处主任周桂玲主持召开了主题研讨交流活动。来自青铜峡市大坝电厂的马梅兰、盐池县第五小学的徐新梅、红寺堡区第三小学的张德勋、同心县实验小学的马小梅等学校的领导和老师,就自己对学生数学思维与数学思想的认识、在课堂教学中如何培养学生思维,渗透数学思想的方法与策略进行了研讨交流,特别是结合自己的教学实践和本次活动提供的三节课,谈了在培养学生思维,渗透数学思想中的优点与不足,研讨了解决的策略与改进的方法。在研讨过程中还进行了教研员与老师、老师与老师、台上与台下相结合的百家争鸣、精彩纷呈的互动评课。接着,来自吴忠市教研室的教研员马丽荣进行了“立足专题教研,深化学科教研,促进专业发展”专题培训,交流了“教师进行专题研究的现实意义”、“专题研究的方法策略及此专题的研究价值”、“在‘同课异构’研讨活动中,提升教师研究与实践的‘双能力’”、“以有效课堂的标准,时时自我评价课堂的有效性”、“学科教研,常研常新;教师成长,常思常明;教学质量,常推常进”五个话题,并结合提供的三节课对“培养学生思维,渗透数学思想”的优点和不足与与会者进行了介绍、交流,提升了全体与会老师的思维深度和教科研水平。
最后由吴忠市教育局副局长周占忠作了专家点评,并进行了总结讲话。周占忠副局长首先开门见山地对“培养学生思维,渗透数学思想”中的“渗透数学思想”进行了独特解读,他认为“思想”是智慧的结晶,“智慧”源于实践,数学的教学要“好玩儿”,“要有情趣”,“数学思想”的“渗透”不要偏离“思维”品质。他希望老师们要扎实进行课后反思,要把自己今天的教学再“打理”一遍。他说,教师们要渗透“数学思想”,自己首先要有“思想”,“思想之树应是常青的”,“不要搞一些华而不实的东西”,培养学生的“思想维度”相当重要,教师要永远记住“生成”远比“预设”重要的教学原则,没有生成的课堂,没有问题的课堂,是不真实、不科学的课堂。小学教学要解决的问题最关键的是“中段”问题,中段的作文教学和应用题教学抓好了,其余问题就迎刃而解了。他还指出,不管是哪个层面的教师,都要注意在课堂教学中建“模”,有“模”才能做到“有效”,老师们最多上20分钟的课就够了,要把更多的时间还给学生,以利于学生的习得和思维发展。最后,他在点评三位数学教师的课时认为,三节课是“花开三朵,各美一枝,各有千秋”,既对课的优点给予了充分肯定,同时又对教学中存在的问题进行了精辟的分析,并指出了今后努力的方向。
此次吴忠市小学名优教师“五地会课”暨教学观摩研讨交流活动,展示了五县市区名优教师风采,为五县市区教师搭建了交流平台,促进了市域内教育均衡发展,使本县尤其是本校教师们有机会了解了兄弟学校的课程改革实施情况,感觉到了兄弟学校富有特色的教学模式和创新措施,学到了先进的教学理念和教学经验,找到了与教育发展较快的县市区学校及教师之间的差距,开阔了教学视野,启迪了思维,增强了进一步进行课程改革实验的信心。相信,随着教育内涵式发展工作的不断深入,全体参会教师的教学水平一定会不断向着高效、优质的方向发展,从而推动各自学校教学质量的整体提升。